儿童多动症的识别与诊断-邢杰

儿童多动症的识别与诊断

一、多动症，又称注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童行为和情绪障碍。据我国相关统计数据显示，多动症儿童的发病率约为5%-7%，给家庭、学校和社会带来了沉重的负担。正确识别和诊断多动症对于孩子的健康成长具有重要意义。本文将对多动症的症状识别、评估工具、诊断标准、鉴别诊断以及我国多动症诊断与治疗现状进行探讨。

二、多动症的症状识别：多动症的症状主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。以下为具体行为特征和生理表现：行为特征：注意力不集中表现为容易分心、做事虎头蛇尾、听讲困难、忘记作业等；过度活跃表现为不停地动、坐立不安、话多、插话等；冲动行为表现为未经思考就行动、难以等待、易与他人发生冲突等。多动症患者的生理表现：多动症儿童可能伴有轻微的生理异常，如心率加快、血压升高等。此外，脑电图、脑功能磁共振等检查也可能发现异常。

三、评估工具：评估多动症常用的方法有临床观察、家长问卷、教师问卷和心理测验等。以下介绍几种常用的评估量和表：康奈尔儿童行为评定量表（CBCL）：评估儿童的行为问题、社交能力和家庭功能；艾森克儿童行为问卷（EEMB）：评估儿童的内外向、神经质和心理韧性等个性特征；儿童注意力量表（CARS）：评估儿童的注意力缺陷程度。

四、诊断标准：国际诊断标准（如DSM-5）对多动症的诊断 criteria 如下：

1. 注意力不集中：表现为至少六项以下症状，如分心、粗心大意、听讲困难等。

2. 过度活跃：表现为至少六项以下症状，如坐立不安、话多、冲动行为等。

3. 症状影响功能：表现为症状对学业、社交和家庭生活产生负面影响。

4. 症状持续至少六个月。

五、鉴别诊断；多动症需与以下疾病或行为问题进行区分：学习障碍：表现为阅读、写作、数学等方面的困难，但行为和注意力方面无明显异常。 情绪障碍：如焦虑、抑郁等，表现为情绪波动、恐惧、沮丧等。 品行障碍：表现为违反社会规范、攻击性行为、对立反抗等。

六、我国多动症诊断与治疗现状及展望。现状：近年来，我国多动症诊断和治疗水平逐渐提高，但仍有许多地区和医院缺乏专业医生和设备。同时，家长和教师的认识不足，导致延误诊断和治疗。展望：随着医学发展和社会关注度提高，我国多动症诊断和治疗水平将不断提高。未来，多动症的综合治疗模式将更加完善，包括药物治疗、心理治疗、行为疗法等。

综上所述，正确识别和诊断多动症对于儿童健康成长具有重要意义。家长和教师需关注孩子的行为表现，及时就医，以便尽早干预和治疗。同时，我国多动症诊断和治疗水平有待进一步提高，为更多多动症儿童带来希望。