手足徐动症脑瘫应如何康复治疗？

  对于手足徐动型脑瘫来说，其治疗同样要遵循康复结合手术的科学原则。首先来说一下手足徐动型脑瘫的康复，应该做到温和接触、减少刺激，避免紧张性条件反射，加强中线位的控制，矫正姿势异常，阻断病理反射，建立新的条件反射，协调其运动功能。能迈步的先练走，后矫正畸形。西安医学院第二附属医院神经外科赵海康

     手足徐动型脑瘫的仰卧起坐训练，可通过抗重力活动的过程来增加头控能力;仰卧位用各种玩具诱导患儿左右转头，增加患儿头部自由转动时的控制能力;患儿仰卧于吊床上，使患儿躯干及四肢呈屈曲位，以此来抑制由于伸肌张力增高所致的角弓反张。

     手足徐动型脑瘫俯卧位训练，患儿可俯卧楔形枕上，提高头、颈部抗重力伸展上抬的控制能力及肩部和双上肢的支持能力;滚桶、平衡板上，利用重心不断的变换，诱发患儿保护性伸展反应，来提高头颈部抗重力上抬的能力;爬行训练，通过患儿主动运动来增加头部的控制能力。

     手足徐动型脑瘫的坐位训练，患儿盘腿坐、长坐位，增加患儿头部控制能力，同时提高腰部力量及坐位平衡训练;可采用学步车带行走，在患儿行走过程中，逐渐自我调整异常的张力，恢复肌

力，达到控制能力增强的目的。

     在对手足徐动型脑瘫患者进行四肢不随意动作和姿势异常的训练时，本着"提高肌力，降低肌张力，抑制异常原始反射"的原则，结合患儿实际病情，采用相应的训练方法：应用梯背架，条形床

，方凳训练患儿在坐、卧、跪、站、行走时身体维持中线位对称姿势，来抑制不自主的徐动，强化自身正常运动模式的建立。

    在训练中可根据手足徐动型脑瘫患儿目前病情选用悬吊学步车，学步带，手推学步车的依次应用，来达到提高肌力，纠正肌张力不全，协调运动功能，之后，再针对出现的尖足，足内、外翻等畸形予以矫正。