高危儿早期干预—理论基础

  早期干预越早，效果越好，干预最好从新生儿时期开始。因为，大脑越不成熟，生长发育越快，可塑性越强。此外，大脑发育有关键期，在这一时期，大脑受损伤后在结构和功能上都有很强的适应和重组的能力。

  儿童智力早期发展研究显示，胎儿4-5个月已有视觉反应能力，5-6个月开始出现听觉能力。新生儿有视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。出生后半年内，婴儿就能分辨出形状、颜色、大小、远近、深浅、节奏、音频、气味和位置等。在颜色视觉方面，4个月婴儿分别颜色的能力已经接近成人水平；半岁以内婴儿已能形成数的初步概念。3个月—2岁婴幼儿已渐进的方式初步形成客体永存性概念，即一个玩具被盖住，他知道玩具仍然存在，说明有了记忆。客体永存性概念是学习语言、形成依恋和认识世界的基础。婴儿在出生后4—5个月时开始出现解决问题的能力，8—12个月时逐步能协调手段与目的的关系，逐渐解决迂回等问题。语言方面刚出生后能分辨语音刺激和其他声音刺激，9—12个月能说出第一个指示词，18—24个月出现双词话语。这些能力发展，使婴儿有可能接受、辨别和组织外界的丰富刺激信息，为早期干预发展智力奠定了心理学基础。广东省妇幼保健院儿童神经康复科罗鑫刚